Kegiatan ini merupakan bentuk koordinasi strategis organisasi profesi dalam kategori penguatan kapasitas institusional dan kemitraan akademik. Latar belakang pertemuan ini didasari oleh urgensi penyelarasan arah kebijakan pendidikan fisika di tingkat regional Malang dengan standar nasional yang telah ditetapkan oleh Physical Society of Indonesia (PSI) Pusat. Di tengah dinamika kurikulum pendidikan tinggi, diperlukan sinergi antar-perguruan tinggi seperti Universitas Negeri Malang (UM), Universitas Brawijaya (UB), UIN Maulana Malik Ibrahim Malang (UIN Malang), dan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang (UNIKAMA) untuk menjamin mutu pembelajaran dan riset fisika yang relevan dengan kebutuhan industri serta pembangunan berkelanjutan.

Kegiatan ini bertujuan untuk menyosialisasikan hasil Sidang Majelis PSI Pusat Tahun 2026 kepada pengurus cabang, merumuskan rancangan program kerja strategis PSI Cabang Malang untuk periode mendatang, serta membangun kerangka kolaborasi yang lebih solid antar-akademisi fisika guna meningkatkan standar pendidikan fisika di wilayah Malang.

Pelaksanaan rapat menggunakan metodologi partisipatif-deliberatif yang dibagi menjadi tiga fase utama. Pertama, sesi diseminasi informasi terkait keputusan nasional PSI. Kedua, sesi Focus Group Discussion (FGD) yang melibatkan representasi pakar dari empat institusi berbeda untuk memetakan potensi dan hambatan program kerja. Ketiga, perumusan naskah rekomendasi program kerja melalui teknik brainstorming sistematis yang menitikberatkan pada pengembangan kompetensi pendidik dan peneliti fisika.

Kegiatan ini menghasilkan dua luaran kuantitatif utama sebagai bukti efektivitas koordinasi: (1) Terumuskannya 3 klaster program kerja unggulan yang mencakup bidang penguatan kompetensi pedagogik, riset kolaboratif lintas institusi, dan pengabdian masyarakat berbasis sains. (2) Kehadiran 100% perwakilan inti dari 4 universitas mitra (UM, UB, UIN Malang, UNIKAMA) yang menunjukkan komitmen tinggi terhadap keberlanjutan organisasi profesi dalam mendukung ekosistem pendidikan berkualitas.

Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata terhadap SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), khususnya Target 4.3, dengan menjamin akses yang setara terhadap pengembangan profesional bagi dosen dan peneliti guna meningkatkan kualitas pendidikan tinggi fisika. Selain itu, kegiatan ini merupakan implementasi SDG 17 (Kemitraan untuk Mencapai Tujuan), khususnya Target 17.16, melalui peningkatan kemitraan multi-pemangku kepentingan yang memobilisasi dan berbagi pengetahuan serta keahlian untuk mendukung pencapaian target pembangunan berkelanjutan di sektor pendidikan sains.